Dos adolescentes de Nueva Orleans afirman que podrían ser los primeros matemáticos en al menos dos mil años en encontrar una demostración trigonométrica del Teorema de Pitágoras.
“Después de la revisión por pares y si se aprueba, lo publicaríamos en una revista universitaria”, explica Calcea Johnson, una de las matemáticas del instituto. «Y luego se establecería, más o menos, en el mundo de las matemáticas».
Según Johnson y su compañera de clase, Ne’Kiya Jackson, los estudiantes de último año de St. Mary’s Academy pueden ser los primeros en usar la trigonometría para demostrar el Teorema de Pitágoras.
El Teorema de Pitágoras (a2 + b2 = c2) a menudo se enseña en la geometría de la escuela secundaria y representa la teoría de que los dos lados de un triángulo rectángulo, cuando se elevan al cuadrado, son iguales al cuadrado de la hipotenusa, según Johnson.
Según el departamento de informática de la UCLA, los eruditos de la antigua Babilonia y Egipto conocían el teorema, y figuraba en una tablilla babilónica de 4000 años de antigüedad. Pitágoras fue un antiguo filósofo griego que lo reveló al mundo occidental casi 2000 años después.
El resumen de Johnson y Jackson agrega que el libro con la colección más grande conocida de pruebas para el teorema, The Pythagorean Proposition de Elisha Loomis, “establece absolutamente que ‘no hay pruebas trigonométricas porque todas las fórmulas fundamentales de la trigonometría se basan en la verdad de Pitágoras. Teorema.
«Bueno, todo comenzó con un concurso de matemáticas en nuestra escuela», dijo Jackson cuando se le preguntó por qué estaban tratando de encontrar la prueba del teorema. Y había una pregunta extra.
Según Jackson, la pregunta extra era encontrar una nueva prueba pitagórica.
«Otras personas lo han hecho en el pasado, pero las pruebas en realidad no han sido trigonométricas», dijo Johnson. “Han sido algebraicas o basadas en el cálculo, pero en este caso se utilizan las reglas trigonométricas”.
Según los estudiantes del último año de secundaria, los adolescentes presentaron su estudio en la Conferencia Anual del Sureste de la Sociedad Americana de Matemáticas, donde fueron los únicos estudiantes de secundaria que asistieron y presentaron.
«Al principio estaba muy nervioso», dijo Jackson. «Pero una vez que me levanté y comencé a hablar, sentí que las palabras comenzaron a flotar».
Pero la teoría de Johnson y Jackson aún no ha sido revisada académicamente por pares para probar su validez, según la Dra. Catherine Roberts, directora ejecutiva de la American Mathematical Society. Le preocupa que sus conclusiones puedan ser exageradas.
«De hecho, me preocupa que esta historia se vuelva viral», dijo Roberts en un comunicado a ABC News. «Lo importante es celebrar a dos jóvenes afroamericanas que presentan su investigación matemática en una conferencia importante, lo cual es raro ya que la mayoría de los oradores están en la universidad o en un nivel superior».